Naročné otázky bluku B

2. Práva dítěte v každodenní práci školy a školského zařízení (formální úprava dětských práv, možnosti školy při zvyšování právního vědomí dětí, spolupráce školy s institucemi a organizacemi při podpoře práv dětí).

6. Specifické poruchy učení a chování v současné škole (typologie poruch učení a chování, práce s dětmi s poruchami učení a chování).

8. Podpůrné systémy ve školství (charakteristika podpůrné struktury vzdělávání, instituce pedagogicko-psychologického poradenství, ostatní instituce a služby pro školy).

9. Dospělý člověk s postižením a jeho integrace do společnosti (specifika zdravotní hopostižení v dospělém věku, možnosti pedagogické pomoci, instituce poskytující pomoc osobám s různými typy postižení).

11. Prevence závislostí u dětí a mládeže (charakteristika závislostí a jejich typologie, zásady preventivního přístupu v praxi školy a školského zařízení, organizace a instituce působícív oblasti prevence závislostí).

12. Prevence dětské kriminality a delikvence (vymezení pojmů kriminalita a delikvence, zásady preventivního přístupu v praxi školy a školského zařízení, organizace a instituce působící v oblasti prevence kriminality).

18. Připravenost dítěte pro školní docházku (složky školní připravenosti dítěte a jejich diagnostika, rizika předčasného, příp. pozdního zařazení dítěte do školy).

20. Supervize v pedagogické práci, prevence syndromu vyhoření (principy a význam odborné supervize, možné příčiny a projevy syndromu vyhoření u pedagogických pracovníků,možnosti jeho prevence a řešení).

21. Pedagogičtí pracovníci (současné legislativní vymezení, kvalifikační požadavky a náplň práce jednotlivých kategorií pedagogických pracovníků).